Projekty a granty

Katedry Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky Projekty a granty

Vyhľadávanie v projektoch

Subjektívne vnímaná náročnosť profesijných činností učiteľov verzus ich životná spokojnosť

Číslo projektu:	VEGA 1/0415/22	Doba riešenia:	1. jan. 2022 - 31. dec. 2024
Vedúci projektu:	prof. PhDr. Bronislava Kasáčová Bronislava, CSc.	Koordinátor projektu:	doc. Mgr. Mariana Cabanová, PhD. – zástupca

Tvorba podporného materiálu pre skvalitnenie podmienok výchovy a vzdelávania 2-ročných detí v materských školách (Creation of supporting material for improving the conditions of education of 2-year-old children in kindergartens)

Číslo projektu:	KEGA 001UMB-4/2022	Doba riešenia:	1. jan. 2022 - 31. dec. 2024
Vedúci projektu:	doc. PaedDr. Milena Lipnická, PhD.	Koordinátor projektu:	Mgr. Zuzana Lynch, PhD. – zástupca

Predstavy aktérov vzdelávania o inkluzívnej škole ako východisko hľadania dialógu v profesijne variabilných tímoch

Číslo projektu:	VEGA 1/0642/20	Doba riešenia:	1. jan. 2020 - 31. dec. 2022
Vedúci projektu:	doc. PaedDr. Katarína Vančíková, PhD.	Koordinátor projektu:

Predložený projekt je reakciou na výsledky predchádzajúceho výskumu, z ktorého vyplynula potreba konceptualizácie pojmu inkluzívna škola a odkrytie jeho významových rovín v kontexte slovenskej reality askúsenosti. Cieľom predmetného...

Príprava interaktívneho prostredia Krajina Hláskovo na podporu výučby slovenského jazyka pre deti Slovákov žijúce v zahraničí (Preparation of interactive environment Landscape Hláskovo to support the teaching of Slovak language for Slovaks living abroad)

Číslo projektu:	KEGA 019UMB-4/2020	Doba riešenia:	1. jan. 2020 - 31. dec. 2022
Vedúci projektu:	Mgr. Zuzana Kováčová Švecová, PhD.	Koordinátor projektu:

Postoje učiteľov k diverzite vo vzdelávaní vo vzťahu k vybraným charakteristikám učiteľov

Číslo projektu:	VEGA 1/0732/19	Doba riešenia:	1. jan. 2019 - 31. dec. 2021
Vedúci projektu:	Mgr. Mariana Cabanová, PhD.	Koordinátor projektu:

Teoretickým cieľom projektu je rozpracovať problematiku postojov k inkluzívnemu vzdelávaniu. V empirickej časti budeme hľadať vzťahy medzi postojmi učiteľov k inkluzívnemu vzdelávaniu a vnímanou profesijnou zdatnosťou. Viaceré...

Umelci v materskej škole – interpretácia umeleckého diela v predprimárnom vzdelávaní (Artists in Nursery School – Interpretation of Artwork in Pre-primary Education)

Číslo projektu:	KEGA 004KU-4/2019	Doba riešenia:	1. jan. 2019 - 31. dec. 2021
Vedúci projektu:	PaedDr. Miroslava Gašparová, PhD. - za PF UMB	Koordinátor projektu:

Hlavnou témou projektu je problematika interpretácie umenia v predprimárnom vzdelávaní, a to najmä umenia výtvarného/vizuálneho, hudobného, literárneho, dramatického. Vychádzajúc z aktuálnych kurikulárnych dokumentov pre predprimárne...

Výskum a rozvoj čitateľstva žiakov mladšieho školského veku

Číslo projektu:	VEGA 1/0455/18	Doba riešenia:	2018 - 2020
Vedúci projektu:	doc. PaedDr. Simoneta Babiaková, PhD.	Koordinátor projektu:

Pedagogická teória i prax považuje čítanie a čitateľskú gramotnosť za predpoklad rozvíjania kľúčových kompetencií. Ide predovšetkým o kompetencie k učeniu sa, ale čoraz častejšie sa v tejto súvislosti spomína aj rozvíjanie...

High school teacher competence in change

High school teacher competence in change

Číslo projektu:	21720008	Doba riešenia:	1. okt. 2017 - 31. dec. 2018
Vedúci projektu:	prof. Olga Melnychenko - University of Borys Grinchenko in Kyiv	Koordinátor projektu:	prof. PhDr. Bronislava Kasáčová, CSc.

Faculty of Education Matej Bel University in Banská Bystrica in cooperation with University of Borys Grinchenko in Kyiv, Ukraine as leader, and partners: University Ostravian and University of Silesia acquired positive decision for realization and...

Reflexia kurikulárnej reformy v pedagogickej práci učiteľov základných škôl

Číslo projektu:	APVV-16-0458	Doba riešenia:	2017 - 2021
Vedúci projektu:	prof. PaedDr. Štefan Porubský, PhD.	Koordinátor projektu:

Problematika kurikulárnej reformy bola na Slovensku doteraz výskumne riešená na makroúrovni teoretickou analýzou priebehu a výsledkov štátnej vzdelávacej politiky po roku 1989. Na mezoúrovni problematiku riešil projekt APVV Implementácia...

Implementácia kurikula založeného na rozvoji profesijných kompetencií učiteľa v Bosne a Herzegovine –„TEACHER“ (Introducing competence-based preschool teacher education curricula in Bosnia and Herzegovina)

Číslo projektu:	574076-EPP-1-2016-1-BA-EPPKA2-CBHE-JP	Doba riešenia:	2017 - 2019
Vedúci projektu:		Koordinátor projektu:	doc. PaedDr. Katarína Vančíková, PhD.

Projekt je zameraný na skvalitnenie prípravy učiteľov predprimárneho vzdelávania v Bosne a Hercegovine. Zadávateľ projektu Univerzita v Travniku vytvorila na základe spolupráce s partnerskými inštitúciami domovskej krajiny a...

Tvorba kurikula v oblasti jazykovej a literárnej gramotnosti v novoakreditovanom bakalárskom štúdiu (Development of curriculum in the field of language and reading literacy in the newly accredited bachelor study)

Číslo projektu:	KEGA 013UMB-4/2017	Doba riešenia:	2017 - 2019
Vedúci projektu:	doc. PaedDr. Milena Lipnická, PhD.	Koordinátor projektu:

Projekt vytvára výskumné predpoklady na vypracovanie modernej vysokoškolskej učebnice s cvičebnicami na výučbu ťažiskového povinného predmetu Jazyková a literárna gramotnosť v materskej škole a základnej škole a s ním súvisiacich...

Kvalita vybraných komponentov školskej kultúry ako podmienka tvorby inkluzívneho školského prostredia

Číslo projektu:	VEGA 1/0765/16	Doba riešenia:	2016 - 2018
Vedúci projektu:	doc. PaedDr. Katarína Vančíková, PhD.	Koordinátor projektu:

Predmetom projektu je výskum, ktorého cieľom je zistiť, aká by mala byť kvalita kultúry školy, ak chceme implementovať do základných škôl inkluzívne tímy (pedagogických asistentov, špeciálnych, sociálnych, liečebných pedagógov,...

Riadenie disciplíny v triede na primárnom stupni školy

Číslo projektu:	VEGA 1/0223/16	Doba riešenia:	2016 - 2018
Vedúci projektu:	prof. PaedDr. Alena Doušková, PhD.	Koordinátor projektu:

Aktuálna problematika školskej disciplíny a školského manažmentu nie je predmetom diskusie iba učiteľov, rodičov, ale dostáva sa do pozornosti verejných médií, je námetom mediálneho spracovania rôzneho charakteru. V súčasnosti...

Dieťa na prahu vzdelávania a jeho svet (Children at the Threshold of Education and Their World)

Číslo projektu:	VEGA 1/0598/15	Doba riešenia:	2015 - 2017
Vedúci projektu:	prof. PhDr. Bronislava Kasáčová, CSc.	Koordinátor projektu:

Potreba inovovať konštrukt sústavy súčasného poznania o deťoch mladšieho školského veku sa ukazuje ako aktuálna výzva aj v pedagogickom výskume, kde na profesionálnej úrovni pedagogických výskumov ale v záverečných prácach aj sa...

Elektronické kurzy pre vyučovanie matematiky na základných školách a v prvých 4 ročníkoch osemročných gymnázií

Číslo projektu:	KEGA 003TTU-4/2015	Doba riešenia:	2015 - 2017
Vedúci projektu:	PaedDr. Milan Pokorný, PhD.	Koordinátor projektu:	doc. RNDr. Pavel Klenovčan, CSc.

Hlavným cieľom projektu je prispievať k zvyšovaniu matematickej a počítačovej gramotnosti žiakov na prvom stupni ZŠ a v prvých štyroch ročníkoch osemročných gymnázií prostredníctvom efektívneho začlenenia moderných technológií...

Implementácia kurikulárnej reformy v základných školách v Slovenskej republike

Číslo projektu:	APVV-0713-12	Doba riešenia:	1. okt. 2013 - 31. dec. 2016
Vedúci projektu:	doc. PaedDr. Štefan Porubský, PhD.	Koordinátor projektu:

Skúmať postupy implementácie kurikulárnej reformy v procese projektovania a realizácie školského vzdelávacieho programu v základnej škole a interpretácie zmien, ktoré má táto reforma v škole navodiť z perspektívy kľúčových...

Profesia „učiteľ preprimárnej edukácie“ a „učiteľ primárnej edukácie“ v dynamickom poňatí (The Professions of Pre-primary and primary teachers in a dynamic concept)

Číslo projektu:	APVV-0026-07	Doba riešenia:	2008 - 2010
Vedúci projektu:	prof. PhDr. Bronislava Kasáčová, CSc.	Koordinátor projektu: