Nastavenie súborov cookie

Keď navštívite ktorúkoľvek internetovú stránku, táto stránka môže uložiť alebo obnoviť informácie o vašom prehliadači, najmä v podobe súborov cookie. Tieto informácie sa môžu týkať vás, vašich preferencií, vášho zariadenia alebo sa môžu použiť na to, aby stránka fungovala tak, ako očakávate. Tieto informácie vás zvyčajne neidentifikujú priamo, vďaka nim však môžete získať viac prispôsobený internetový obsah. V týchto nastaveniach si môžete vybrať, že niektoré typy súborov cookie nepovolíte. Po kliknutí na nadpisy jednotlivých kategórií sa dozviete viac a zmeníte svoje predvolené nastavenia. Mali by ste však vedieť, že blokovanie niektorých súborov cookie môže ovplyvniť vašu skúsenosť so stránkou a služby, ktoré vám môžeme ponúknuť. Viac informácií

Spravovať nastavenie súborov cookie

Nevyhnutne potrebné súbory cookie

Vždy aktívne

Tieto súbory cookie sú potrebné na zabezpečenie funkčnosti internetovej stránky a nemožno ich v našich systémoch vypnúť. Zvyčajne sa nastavujú len ako reakcia na vami vykonané činnosti, ktoré predstavujú žiadosť súvisiacu so službami, ako je napríklad nastavenie preferencií ochrany osobných údajov, prihlasovanie alebo vypĺňanie formulárov. Svoj prehliadač môžete nastaviť tak, aby blokoval alebo vás upozorňoval na takéto súbory cookie, v takom prípade však nemusia niektoré časti stránky fungovať.

Súbory cookie súvisiace s výkonom

Tieto súbory cookie nám umožňujú určiť počet návštev a zdroje návštevnosti, aby sme mohli merať a vylepšovať výkon našej stránky. Pomáhajú nám zistiť, ktoré stránky sú najviac a najmenej populárne, a vidieť, koľko návštevníkov sa na stránke pohybuje. Všetky informácie, ktoré tieto súbory cookie zbierajú, sú súhrnné, a teda anonymné. Ak tieto súbory cookie nepovolíte, nebudeme vedieť, kedy ste našu stránku navštívili.

Projekty a granty

KatedryKatedra elementárnej a predškolskej pedagogikyProjekty a granty
Späť

Vyhľadávanie v projektoch

Počet nájdených projektov: 22

Výskumná reflexia reformy poradenského systému v podmienkach školskej praxe v kontexte tvorby o overovania platformy diagnostických nástrojov pre učiteľov

Číslo projektu:1/0714/24Doba riešenia:1. jan. 2024 - 31. dec. 2027
Vedúci projektu:doc. Mgr. Mariana Cabanová, PhD.Koordinátor projektu:PaedDr. Marian Trnka, PhD.

Základné teoretické východiská predstavuje aktuálna školská legislatíva, pedeutológia a inkluzívne vzdelávanie. Učiteľ je významným aktérom vo vzdelávaní nielen vo vzťahu ku kurikulárnej politike a jej cieľom, ale aj pri...

Detské prekoncepty o fenoménoch čitateľskej gramotnosti

Číslo projektu:1/0505/24Doba riešenia:1. jan. 2024 - 31. dec. 2026
Vedúci projektu:doc. PaedDr. Milena Lipnická, PhD.Koordinátor projektu:doc. PaedDr. Július Lomenčík, PhD.

Hlavným cieľom projektu je skúmať prekoncepty detí o fenoménoch čitateľskej gramotnosti na výstupe zpredprimárneho vzdelávania a interpretovať získané poznanie pre rozvoj pedagogickej teórie a praxe. Kľúčovou metódou získavania...

Tvorba učebnicového a metodického materiálu na výučbu slovenského jazyka pre deti Slovákov žijúcich v zahraničí

Číslo projektu:008UMB-4/2024Doba riešenia:1. jan. 2024 - 31. dec. 2026
Vedúci projektu:Mgr. Zuzana Kováčová Švecová, PhD.Koordinátor projektu:Mgr. Ružena Čiliaková, PhD.

Cieľom projektu je vytvoriť sadu edukačných publikácií (Učebnice, pracovné zošity, metodické príručky) na podporu výučby slovenského jazyka pre deti Slovákov žijúce v zahraničí a tým zabezpečiť kvalitnú výučbu slovenského...

Výskum potenciálu učiteľov a analýza kurikulárnych dokumentov z aspektu integrácie vzdelávacích obsahov primárneho vzdelávania

Číslo projektu:1/0486/24Doba riešenia:1. jan. 2024 - 31. dec. 2026
Vedúci projektu:PaedDr. Monika Brozmanová, PhD.Koordinátor projektu:doc. PaedDr. Ivana Rochovská, PhD.

V súvislosti s reformnými tendenciami a na základe analýz výskumných zistení relevantných k téme (v zahraničnom kontexte) sa projekt výskumne zaoberá problematikou integrácie vzdelávacích obsahovspoločenskovednej, prírodovednej a...

Program rozvoja jazykových spôsobilostí detí s odlišným materinským jazykom v slovenskom jazyku - tvorba a overovanie

Číslo projektu:APVV-22-0450Doba riešenia:1. júl. 2023 - 30. jún. 2027
Vedúci projektu:prof. PaedDr. Katarína Vančíková, PhD.Koordinátor projektu:

Projekt reaguje na závažnú spoločenskú otázku nedostatočnej jazykovej podpory detí s odlišným materinským jazykom, ktoré používajú slovenčinu ako druhý alebo cudzí jazyk. Ide o širokú skupinu detí jazykových menšín, ale aj...

Subjektívne vnímaná náročnosť profesijných činností učiteľov verzus ich životná spokojnosť

Číslo projektu:VEGA 1/0415/22Doba riešenia:1. jan. 2022 - 31. dec. 2024
Vedúci projektu:prof. PhDr. Bronislava Kasáčová Bronislava, CSc.Koordinátor projektu:doc. Mgr. Mariana Cabanová, PhD. – zástupca

Tvorba podporného materiálu pre skvalitnenie podmienok výchovy a vzdelávania 2-ročných detí v materských školách (Creation of supporting material for improving the conditions of education of 2-year-old children in kindergartens)

Číslo projektu:KEGA 001UMB-4/2022Doba riešenia:1. jan. 2022 - 31. dec. 2024
Vedúci projektu:doc. PaedDr. Milena Lipnická, PhD.Koordinátor projektu:Mgr. Zuzana Lynch, PhD. – zástupca

Predstavy aktérov vzdelávania o inkluzívnej škole ako východisko hľadania dialógu v profesijne variabilných tímoch

Číslo projektu:VEGA 1/0642/20Doba riešenia:1. jan. 2020 - 31. dec. 2022
Vedúci projektu:doc. PaedDr. Katarína Vančíková, PhD.Koordinátor projektu:

Predložený projekt je reakciou na výsledky predchádzajúceho výskumu, z ktorého vyplynula potreba konceptualizácie pojmu inkluzívna škola a odkrytie jeho významových rovín v kontexte slovenskej reality askúsenosti. Cieľom predmetného...

Príprava interaktívneho prostredia Krajina Hláskovo na podporu výučby slovenského jazyka pre deti Slovákov žijúce v zahraničí (Preparation of interactive environment Landscape Hláskovo to support the teaching of Slovak language for Slovaks living abroad)

Číslo projektu:KEGA 019UMB-4/2020Doba riešenia:1. jan. 2020 - 31. dec. 2022
Vedúci projektu:Mgr. Zuzana Kováčová Švecová, PhD.Koordinátor projektu:

Postoje učiteľov k diverzite vo vzdelávaní vo vzťahu k vybraným charakteristikám učiteľov

Číslo projektu:VEGA 1/0732/19Doba riešenia:1. jan. 2019 - 31. dec. 2021
Vedúci projektu:Mgr. Mariana Cabanová, PhD.Koordinátor projektu:

Teoretickým cieľom projektu je rozpracovať problematiku postojov k inkluzívnemu vzdelávaniu. V empirickej časti budeme hľadať vzťahy medzi postojmi učiteľov k inkluzívnemu vzdelávaniu a vnímanou profesijnou zdatnosťou. Viaceré...

Umelci v materskej škole – interpretácia umeleckého diela v predprimárnom vzdelávaní (Artists in Nursery School – Interpretation of Artwork in Pre-primary Education)

Číslo projektu:KEGA 004KU-4/2019Doba riešenia:1. jan. 2019 - 31. dec. 2021
Vedúci projektu:PaedDr. Miroslava Gašparová, PhD. - za PF UMBKoordinátor projektu:

Hlavnou témou projektu je problematika interpretácie umenia v predprimárnom vzdelávaní, a to najmä umenia výtvarného/vizuálneho, hudobného, literárneho, dramatického. Vychádzajúc z aktuálnych kurikulárnych dokumentov pre predprimárne...

Výskum a rozvoj čitateľstva žiakov mladšieho školského veku

Číslo projektu:VEGA 1/0455/18Doba riešenia:2018 - 2020
Vedúci projektu:doc. PaedDr. Simoneta Babiaková, PhD.Koordinátor projektu:

Pedagogická teória i prax považuje čítanie a čitateľskú gramotnosť za predpoklad rozvíjania kľúčových kompetencií. Ide predovšetkým o kompetencie k učeniu sa, ale čoraz častejšie sa v tejto súvislosti spomína aj rozvíjanie...

High school teacher competence in change

High school teacher competence in change

Číslo projektu:21720008Doba riešenia:1. okt. 2017 - 31. dec. 2018
Vedúci projektu:prof. Olga Melnychenko - University of Borys Grinchenko in KyivKoordinátor projektu:prof. PhDr. Bronislava Kasáčová, CSc.

Faculty of Education Matej Bel University in Banská Bystrica in cooperation with University of Borys Grinchenko in Kyiv, Ukraine as leader, and partners: University Ostravian and University of Silesia acquired positive decision for realization and...

Reflexia kurikulárnej reformy v pedagogickej práci učiteľov základných škôl

Číslo projektu:APVV-16-0458Doba riešenia:2017 - 2021
Vedúci projektu:prof. PaedDr. Štefan Porubský, PhD.Koordinátor projektu:

Problematika kurikulárnej reformy bola na Slovensku doteraz výskumne riešená na makroúrovni teoretickou analýzou priebehu a výsledkov štátnej vzdelávacej politiky po roku 1989. Na mezoúrovni problematiku riešil projekt APVV Implementácia...

Implementácia kurikula založeného na rozvoji profesijných kompetencií učiteľa v Bosne a Herzegovine –„TEACHER“ (Introducing competence-based preschool teacher education curricula in Bosnia and Herzegovina)

Číslo projektu:574076-EPP-1-2016-1-BA-EPPKA2-CBHE-JPDoba riešenia:2017 - 2019
Vedúci projektu:Koordinátor projektu:doc. PaedDr. Katarína Vančíková, PhD.

Projekt je zameraný na skvalitnenie prípravy učiteľov predprimárneho vzdelávania v Bosne a Hercegovine. Zadávateľ projektu Univerzita v Travniku vytvorila na základe spolupráce s partnerskými inštitúciami domovskej krajiny a...

Tvorba kurikula v oblasti jazykovej a literárnej gramotnosti v novoakreditovanom bakalárskom štúdiu (Development of curriculum in the field of language and reading literacy in the newly accredited bachelor study)

Číslo projektu:KEGA 013UMB-4/2017Doba riešenia:2017 - 2019
Vedúci projektu:doc. PaedDr. Milena Lipnická, PhD.Koordinátor projektu:

Projekt vytvára výskumné predpoklady na vypracovanie modernej vysokoškolskej učebnice s cvičebnicami na výučbu ťažiskového povinného predmetu Jazyková a literárna gramotnosť v materskej škole a základnej škole a s ním súvisiacich...

Kvalita vybraných komponentov školskej kultúry ako podmienka tvorby inkluzívneho školského prostredia

Číslo projektu:VEGA 1/0765/16Doba riešenia:2016 - 2018
Vedúci projektu:doc. PaedDr. Katarína Vančíková, PhD.Koordinátor projektu:

Predmetom projektu je výskum, ktorého cieľom je zistiť, aká by mala byť kvalita kultúry školy, ak chceme implementovať do základných škôl inkluzívne tímy (pedagogických asistentov, špeciálnych, sociálnych, liečebných pedagógov,...

Riadenie disciplíny v triede na primárnom stupni školy

Číslo projektu:VEGA 1/0223/16Doba riešenia:2016 - 2018
Vedúci projektu:prof. PaedDr. Alena Doušková, PhD.Koordinátor projektu:Mgr. Ružena Čiliaková, PhD.

Aktuálna problematika školskej disciplíny a školského manažmentu nie je predmetom diskusie iba učiteľov, rodičov, ale dostáva sa do pozornosti verejných médií, je námetom mediálneho spracovania rôzneho charakteru. V súčasnosti...

Dieťa na prahu vzdelávania a jeho svet (Children at the Threshold of Education and Their World)

Číslo projektu:VEGA 1/0598/15Doba riešenia:2015 - 2017
Vedúci projektu:prof. PhDr. Bronislava Kasáčová, CSc.Koordinátor projektu:

Potreba inovovať konštrukt sústavy súčasného poznania o deťoch mladšieho školského veku sa ukazuje ako aktuálna výzva aj v pedagogickom výskume, kde na profesionálnej úrovni pedagogických výskumov ale v záverečných prácach aj sa...

Elektronické kurzy pre vyučovanie matematiky na základných školách a v prvých 4 ročníkoch osemročných gymnázií

Číslo projektu:KEGA 003TTU-4/2015Doba riešenia:2015 - 2017
Vedúci projektu:PaedDr. Milan Pokorný, PhD.Koordinátor projektu:doc. RNDr. Pavel Klenovčan, CSc.

Hlavným cieľom projektu je prispievať k zvyšovaniu matematickej a počítačovej gramotnosti žiakov na prvom stupni ZŠ a v prvých štyroch ročníkoch osemročných gymnázií prostredníctvom efektívneho začlenenia moderných technológií...