Nastavenie súborov cookie

Keď navštívite ktorúkoľvek internetovú stránku, táto stránka môže uložiť alebo obnoviť informácie o vašom prehliadači, najmä v podobe súborov cookie. Tieto informácie sa môžu týkať vás, vašich preferencií, vášho zariadenia alebo sa môžu použiť na to, aby stránka fungovala tak, ako očakávate. Tieto informácie vás zvyčajne neidentifikujú priamo, vďaka nim však môžete získať viac prispôsobený internetový obsah. V týchto nastaveniach si môžete vybrať, že niektoré typy súborov cookie nepovolíte. Po kliknutí na nadpisy jednotlivých kategórií sa dozviete viac a zmeníte svoje predvolené nastavenia. Mali by ste však vedieť, že blokovanie niektorých súborov cookie môže ovplyvniť vašu skúsenosť so stránkou a služby, ktoré vám môžeme ponúknuť. Viac informácií

Spravovať nastavenie súborov cookie

Nevyhnutne potrebné súbory cookie

Vždy aktívne

Tieto súbory cookie sú potrebné na zabezpečenie funkčnosti internetovej stránky a nemožno ich v našich systémoch vypnúť. Zvyčajne sa nastavujú len ako reakcia na vami vykonané činnosti, ktoré predstavujú žiadosť súvisiacu so službami, ako je napríklad nastavenie preferencií ochrany osobných údajov, prihlasovanie alebo vypĺňanie formulárov. Svoj prehliadač môžete nastaviť tak, aby blokoval alebo vás upozorňoval na takéto súbory cookie, v takom prípade však nemusia niektoré časti stránky fungovať.

Súbory cookie súvisiace s výkonom

Tieto súbory cookie nám umožňujú určiť počet návštev a zdroje návštevnosti, aby sme mohli merať a vylepšovať výkon našej stránky. Pomáhajú nám zistiť, ktoré stránky sú najviac a najmenej populárne, a vidieť, koľko návštevníkov sa na stránke pohybuje. Všetky informácie, ktoré tieto súbory cookie zbierajú, sú súhrnné, a teda anonymné. Ak tieto súbory cookie nepovolíte, nebudeme vedieť, kedy ste našu stránku navštívili.

Projekty a granty

KatedryKatedra pedagogiky a andragogikyProjekty a granty
Späť

Vyhľadávanie v projektoch

Počet nájdených projektov: 19

Development of new andragogical diagnostic approaches and interventions of the adult docility phenomenon – „DANUBE“

Číslo projektu:2020-1-SK01-KA204-078313Doba riešenia:1. sep. 2020 - 31. dec. 2022
Vedúci projektu:Mgr. Martin Schubert, PhD.Koordinátor projektu:Mgr. Zuzana Neupauer, PhD.

Rozvoj nových andragogických diagnostických prístupov a intervencií fenoménu docility dospelých - DANUBE

Číslo projektu:Erasmus+KA2Doba riešenia:1. sep. 2020 - 31. dec. 2022
Vedúci projektu:Koordinátor projektu:

CTeachers – Critically Thinking, Culturally Sensitive & Conscious Teachers

Číslo projektu:Doba riešenia:1. sep. 2020 - 28. feb. 2022
Vedúci projektu:eduRoma - Roma education projectKoordinátor projektu:eduRoma - Roma education project

Social media and trust building

Číslo projektu:21830123Doba riešenia:1. feb. 2019 - 31. jan. 2020
Vedúci projektu:Západočeská Univerzita v Plzni, Česká republikaKoordinátor projektu:prof. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc.

Cieľom tohto projektu je objasniť zneužívanie sociálnych médií, ukázať, ako sa správať na sociálnych médiách, aby sa zabránilo zneužívaniu a aby sa vybudovala dôvera v bezpečné používanie sociálnych médií. Jedným z...

Profesijná identita a kvalita vysokoškolského učiteľa v kontextoch andragogickej kompetencie

Číslo projektu:VEGA 1/0794/19Doba riešenia:1. jan. 2019 - 31. dec. 2021
Vedúci projektu:prof. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc.Koordinátor projektu:Mgr. Denisa Šukolová, PhD.

Vysokoškolské vzdelávanie sa stáva motorom hospodárskeho rozvoja. Od univerzálneho vzdelania smeruje k utilitarizmu a napĺňaniu potrieb pracovného trhu, ktoré spoločne s tlakom na širokú dostupnosť a internacionalizáciu spôsobili...

Rozvoj poradenských kompetencií študentov v študijnom odbore andragogika

Číslo projektu:KEGA 015UMB-4/2019Doba riešenia:1. jan. 2019 - 31. dec. 2021
Vedúci projektu:doc. PaedDr. Ivan Pavlov, PhD.Koordinátor projektu:

Andragogické poradenstvo je v zahraničí perspektívne sa rozvíjajúci smer andragogickej teórie i praxe orientovaný na zlepšovanie učebného potenciálu dospelých, ktorý im umožní zvládnuť rôznorodé životné problémy a výzvy...

Tvoríme modernú politiku vzdelávania dospelých – MOVED

Číslo projektu:OP EVS č. 314011K061Doba riešenia:1. máj. 2018 - 30. jún. 2020
Vedúci projektu:AINova, o.z.Koordinátor projektu:prof. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc.

Projekt MOVED je zameraný na tvorbu efektívnej verejnej politiky v oblasti vzdelávania dospelých prostredníctvom posilnenia inštitucionálnych kapacít verejnej správy na národnej, ale predovšetkým regionálnej úrovni. Projekt vychádza z...

"Konštrukt docility v teórii edukácie dospelých"

Číslo projektu:VEGA č.1/0526/18Doba riešenia:1. jan. 2018 - 31. dec. 2020
Vedúci projektu:Mgr. Martin Schubert, PhD.Koordinátor projektu:doc. PaedDr. Ivan Pavlov, PhD.

Vedecký projekt má charakter základného andragogického výskumu. Je cielený na utvorenie teoretického modelu docility dospelého, ktorý bude zodpovedať súčasnej úrovni interdisciplinárneho skúmania problematiky. Základný výskum v...

"Aplikácia modelu andragogického poradenstva v kontexte profesionalizácie učiteľstva."

Číslo projektu:APVV-16-0573Doba riešenia:1. júl. 2017 - 30. jún. 2021
Vedúci projektu:doc. PaedDr. Ivan Pavlov, PhD.Koordinátor projektu:Mgr. Martin Schubert, PhD.

Projekt je zameraný na vytvorenie a overenie modelu andragogického poradenstva školám a učiteľom v podpore ich profesijného rozvoja a učenia. Obsahuje tvorbu a realizáciu akreditovaného programu špecializačného kontinuálneho...

"Text learning strategies used by university students (Stratégie učenia sa z odborného textu u vysokoškolských študentov) Supporting the development of research competencies of doctoral students in Pedagogy (Podpora rozvoja výzkumných kompetencí študentov

Číslo projektu:FHS2A/2017Doba riešenia:1. jan. 2017 - 31. dec. 2017
Vedúci projektu:Prof. PhDr. Peter Gavora, CSc. Mgr. Jitka Vaculíková, Ph.D. Mgr. Jan Kalenda, Ph.D.Koordinátor projektu:

Výskumný projekt má medzinárodný komparatívny charakter. Porovnávané budú stratégie učenia sa z odborného textu v cieľovej skupine vysokoškolských študentov (ISCED 6 a ISCED 7). Projekt má zástupcov z krajín V4 a z 5 pracovísk...

"Adults Literacies as Benefit for Inclusion and Equity - ALBIE. "

Číslo projektu:2016-1-SK01-KA204-022586Doba riešenia:1. okt. 2016 - 31. dec. 2018
Vedúci projektu:doc. PaedDr. Ivan Pavlov, PhD.Koordinátor projektu:prof. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc.

Projekt ALBIE si kladie za cieľ prehĺbiť akademický pohľad na potreby vzdelávania dospelých vo vzťahu k funkčnej gramotnosti a jej neekonomických dopadov na kvalitu života. Na základe komparatívnej analýzy navrhne a otestuje...

"Kariérny systém profesijného rozvoja učiteľov a model podpory profesijného učenia sa v škole."

Číslo projektu:KEGA č.003UMB-4/2016Doba riešenia:1. mar. 2016 - 31. dec. 2018
Vedúci projektu:doc. PaedDr. Ivan Pavlov, PhD.Koordinátor projektu:prof. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc.

Projekt analyzuje základné komponenty súčasného systému na makro i mikro úrovni (prednosti i nedostatky) a prezentuje návrh efektívneho modelu podpory profesijného rozvoja učiteľov v podmienkach školy (materskej, základnej a strednej)....

"Andragogická etika v teórii edukácie dospelých."

Číslo projektu:VEGA č. 1/0581/16Doba riešenia:1. jan. 2016 - 31. dec. 2018
Vedúci projektu:doc. PaedDr. Ivan Pavlov, PhD.Koordinátor projektu:Mgr. Martin Schubert, PhD.

Vedecký projekt má charakter základného výskumu a rieši aktuálnu potrebu skvalitnenia andragogického pôsobenia vo výchove a vzdelávaní dospelých prostredníctvom interdisciplinárneho a multidisciplinárneho skúmania etických teórií...

Vplyv edukačných a sociokultúrnych faktorov na utváranie národnostnej identity

Číslo projektu:ŠO – MŠVVaŠ SR 2015 8774/13472:1-200ADoba riešenia:2015 - 2018
Vedúci projektu:Koordinátor projektu:prof. PhDr. Soňa Kariková, PhD.

Projekt je riešený od roku 2015, pričom v každom roku riešenia je akcent kladený na inú oblasť. V roku 2017 sa realizovali nasledovne aktivity: Sumarizácia podkladov a pripomienok k metodicko-didaktickému materiálu „Hráme a o Slovensku...

" Determinanty profesijného rozvoja lektora v kontexte kvality vzdelávania dospelých."

Číslo projektu:VEGA č.1/0754/13Doba riešenia:2013 - 2015
Vedúci projektu:prof. PhDr. Viera Prusáková, CSc.Koordinátor projektu:prof. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc.

Predkladaný projekt vychádza z potreby utvárania profesijného profilu lektora. Základnou ideou je orientácia v pluralite rozličných paradigiem chápania reality vzdelávania dospelých so snahou porozumieť tejto realite, nájsť vzájomné...

"Integračné a diferenciačné trendy v tvorbe kurikula vo vzdelávaní dospelých."

Číslo projektu:VEGA č.1/1208/12Doba riešenia:2012 - 2014
Vedúci projektu:prof. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc.Koordinátor projektu:prof. PhDr. Viera Prusáková, CSc.

Cieľom a podstatou vedeckého projektu bola snaha systematizovať teoretické poznatky o tvorbe kurikula, o vzťahoch jeho jednotlivých kategórií, ujasniť špecifiká základných pojmov vo vzdelávaní dospelých.

Analysis and comparison of forms and methods for the education of oder adults in the Visegrad countries – Analýza a porovnávanie foriem a metód edukácie starších ľudí v krajinách Visegradu.

Číslo projektu:Doba riešenia:2012 - 2013
Vedúci projektu:prof. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc.Koordinátor projektu:PhDr. Katarína Cimprichová - Gežová, PhD.

Grantový projekt medzinárodnej spolupráce krajín V4

"Teoreticko-metodologické aspekty skúmania súčasného stavu a perspektív záujmového vzdelávania dospelých v systéme neformálnej edukácie."

Číslo projektu:VEGA č. 1/0694/10Doba riešenia:2010 - 2011
Vedúci projektu:prof. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc.Koordinátor projektu:

Cieľom projektu bola teoretická analýza a vymedzenie typických znakov ZVD a objasnenie významu ZVD v kontexte celoživotného vzdelávania v spoločnosti založenej na vedomostiach. Výsledkom riešenia projektu je ucelene spracovaná...

"Teoretický a metodologický rámec analýzy vzdelávacích potrieb dospelých."

Číslo projektu:VEGA č. 1/0598/08Doba riešenia:2008 - 2010
Vedúci projektu:prof. PhDr. Viera Prusáková, CSc.Koordinátor projektu:prof. PaedDr. Miroslav Krystoň, CSc.

Cieľom a podstatou projektu bolo systematizovať teoretické poznatky o analýze vzdelávacích potrieb a na tom základe dospieť k andragogickým teoretickým východiskám identifikovania potrieb vzdelávania učiaceho sa jednotlivca, skupiny,...