Tvorba nových učebníc a nových didaktických postupov je nepretržitou a dôležitou úlohou súvisiacou s edukáciou. Umožňujú inováciu vo výučbe a prispôsobenie sa moderným trendom a potrebám vzdelávania, môžu viesť k zlepšeniu výsledkov edukácie a k efektivite výučby; v neposlednom rade podporia rôzne štýly učenia žiakov a zlepšia ich zapojenie do výučby. Inovatívne učebnice a metódy môžu zvýšiť motiváciu študentov a zlepšiť ich angažovanosť v učení a vzhľadom na rýchlo sa meniaci svet aktuálne a relevantné učebnice a metódy lepšie pripravia študentov na budúce výzvy. Tvorba nových učebníc a didaktických metód je kľúčová pre neustále zlepšovanie vzdelávacieho procesu a poskytnutie žiakom najlepšej možnej vzdelávacej skúsenosti. V tomto kontexte tvrdíme, že medzinárodne etablovaný edukačný program Philosophy for Children (filozofovanie s deťmi, ďalej P4C) preukázateľne rozvíja kritické, tvorivé a spolupracujúcoangažované myslenie (3C myslenie), a zároveň je svojou dialogicko-diskusnou formou plne kompatibilný s povahou a princípmi demokratického zriadenia. Inovačnú metodiku a rozvojový potenciál P4C využijeme k rozvíjaniu samostatného, nezávislého myslenia a pochopeniu jeho špecifík, k rozvíjaniu schopnosti spolupráce s druhými, k zvnútorneniu morálnych princípov správania, ako aj k adaptívnemu zvládaniu životných nárokov. Stimulačný rámec konceptu 3C myslenia je založený na diskusii prostredníctvom tzv. bádajúcej komunity (Community of Inquiry). Metóda diskusie, vychádzajúc z konštruktivistickej pedagogiky, má v programe P4C svoju vlastnú štruktúru (metodiku), ktorá je po zaškolenom používaní preukázateľne efektívna pre cielený rozvoj 3C myslenia. Dialóg pomáha k sebautváraniu bádajúcej komunity, ktorá sa stáva výchovným spoločenstvom, kde sa postupne rozvíja cítenie, myslenie a konanie, vzájomné počúvanie, spoluprácu, rešpekt, vzájomnú pomoc a pomáha zvnútorňovať morálne princípy. Finálnym cieľom projektu je pre učiteľov z praxe pripraviť takú učebnicu rozvoja štrukturálnych prvkov 3C myslenia (vo funkcii metodickej pomôcky), ktorá bude pre nich plne funkčná pre úspešné aplikovanie P4C programu do svojej edukačnej praxe. Učebnica sa bude zameriavať na didaktické postupy realizácie programu P4C v triede a na rozvíjanie štrukturálnych prvkov kritického, tvorivého a spolupracujúco-angažovaného myslenia a bude pilotne overená akčným výskumom v pedagogickej praxi na základných a stredných školách za pomoci tých učiteľov, ktorí budú vyškolení v našich inovačných kurzoch.