Výber z publikačnej činnosti
Vedecké monografie
DROŠČÁK, M., FUCHSOVÁ, M., ROCHOVSKÁ, I. 2024. Inquiry-based primary science education. London (Veľká Británia) : STS Science Centre; Ostrava (Česko) : KEY Publishing, 2024. 218 s. ISBN 978-1-908235-30-5. https://www.researchgate.net/publication/387069401_Inquiry-based_prImary_science_education
ŠVÁBOVÁ, B., ROCHOVSKÁ, I. 2023. Využívanie metód tvorivej dramatiky v predprimárnom vzdelávaní. Ružomberok: VERBUM - vydavateľstvo KU v Ružomberku. 134 s. ISBN 978-80-561-1017-1.
ROCHOVSKÁ, I. a kol. 2021. Interpretácia umeleckého diela v predprimárnom vzdelávaní. Ružomberok : VERBUM – vydavateľstvo Katolíckej univerzity, 2021. 423 s. ISBN 978-80-561-0889-5. https://www.ku.sk/fakulty-katolickej-univerzity/pedagogicka-fakulta/katedry/katedra-pedagogiky-a-psychologie/publikacie/interpretacia-umeleckeho-diela-v-predprimarnom-vzdelavani.html https://www.academia.edu/83395011/Interpret%C3%A1cia_umeleck%C3%A9ho_diela_v_predprim%C3%A1rnom_vzdel%C3%A1van%C3%AD
HUĽOVÁ, Z., ROCHOVSKÁ, I., LIPÁROVÁ, L. 2021. Technické vzdelávanie na primárnom stupni školy: teória – výskum – vývoj. Ružomberok : VERBUM – vydavateľstvo KU, 2021, 150 s. ISBN 978-80-561-015-1. https://www.researchgate.net/publication/359425928_TECHNICKE_VZDELAVANIE_NA_PRIMARNOM_STUPNI_SKOLY_Teoria_-_vyskum_-_vyvoj
ROCHOVSKÁ, I., KRUPOVÁ, D. 2018. Vědci v mateřské škole 2. Aktivity pro malé badatele. Praha : Portál, 2018. 136 s. ISBN 978-80-262-1391-8. https://obchod.portal.cz/vychova-v-ms/vedci-v-materske-skole-2/
ROCHOVSKÁ, I., KRUPOVÁ, D. 2016. Umělci v mateřské škole. Aktivity zaměřené na interpretaci výtvarního umění. Praha : Portál, 2016. 175 s. ISBN 978-80-262-1120-4. https://obchod.portal.cz/vychova-v-ms/umelci-v-materske-skole/
ROCHOVSKÁ, I., KRUPOVÁ, D. 2015. Vědci v mateřské škole. Aktivity pro malé badatele. Praha : Portál, 2015. 152 s. ISBN 978-80-262-0818-1. https://obchod.portal.cz/vychova-v-ms/vedci-v-materske-skole/
ROCHOVSKÁ, I., KRUPOVÁ, D. 2014. Developing the science education of children at a preschool age within the context of cultural literacy. Chełm : Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie, 2014. 117 s. ISBN 978-83-61149-38-5. https://www.academia.edu/26219386/Developing_the_Science_Education_of_Children_at_a_Preschool_Age_Within_the_Context_of_Cultural_Literacy
ROCHOVSKÁ, I. 2014. Natural science education of preschol and primary school teachers in V4 countries. Szarvas : Szent István University, Faculty of Applied Arts and Education, 2014. 81 pp. ISBN 978-963-269-419-1. https://www.academia.edu/26220388/Natural_Science_Education_of_Preschol_and_Primary_School_Teachers_in_V4_Countries
ROCHOVSKÁ, I. AKIMJAKOVÁ, B. et al. 2012. Umiejętności przyrodnicze a edukacja przyrodnicza w pedagogice przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Chełm : Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie, 2012. 137 s. ISBN 978-83-61149-61-3. https://www.academia.edu/26222406/Umiej%C4%99tno%C5%9Bci_przyrodnicze_a_edukacja_przyrodnicza_w_pedagogice_przedszkolnej_i_wczesnoszkolnej
ROCHOVSKÁ, I. 2012. Formovanie prírodovednej gramotnosti študentov odboru predškolská a elementárna pedagogika. Ružomberok : VERBUM – vydavateľstvo KU, 2012. 267 s. ISBN 978-80-8084-859-0. https://www.academia.edu/26363297/Formovanie_pr%C3%ADrodovednej_gramotnosti_%C5%A1tudentov_odboru_pred%C5%A1kolsk%C3%A1_a_element%C3%A1rna_pedagogika
ROCHOVSKÁ, I. 2011. Le développement de la littérature scientifique dans le domaine l‘éducation primaire. Fribourg : S.É.C.T. – Association Internationale Sciences, Éducation, Cultures, Traditions, 2011, 73 s. ISBN 978-2-9700716-5-5. https://www.academia.edu/26363230/LE_D%C3%89VELOPPEMENT_DE_LA_LITT%C3%89RATURE_SCIENTIFIQUE_DANS_LE_DOMAINE_L%C3%89DUCATION_PRIMAIRE
Vedecké štúdie v indexovaných časopisoch
ROCHOVSKÁ, I. 2024. Motivation and self-regulation of learning in homeschooled students. Problems of Education in 21st Century, 82(5), 723-736. (Web of Science) https://doi.org/10.33225/pec/24.82.723
ROCHOVSKÁ, I. (33 %), KLEIN, V., ŠILONOVÁ, V. 2024. The roles and responsibilities of the school support team in inclusive education in kindergartens. Problems of Education in 21st Century, 82(4), 521-538. (Web of Science) https://doi.org/10.33225/pec/24.82.521
ŠILONOVÁ, V., KLEIN, V., ROCHOVSKÁ, I. (33 %). 2024. A self-evaluation of pre-school education institutions with an emphasis on the level of their inclusivity. Specialusis Ugdymas, 47(1), 36-56. (Scopus) https://doi.org/10.15388/se.2024.47.2
ROCHOVSKÁ, I. (50 %), BROZMANOVÁ, M. 2024. Preschool teachers competences in relation to application of visual arts in kondergarten. Pedagogika, 153(1), 144-165. (Scopus) https://doi.org/10.15823/p.2024.153.7
ROCHOVSKÁ, I. (50 %), DROŠČÁK, M., KOŽUCHOVÁ, M. GUNČAGA, J., SEVERINI, E. 2024. Physics as a subject matter in primary education teacher students’ training: Possibilities for elimination of misconceptions. The New Educational Review, 65(1), 140-151. (Scopus) https://doi.org/10.15804/tner.2024.75.1.11
ROCHOVSKÁ, I. (80 %), ŠVÁBOVÁ, B. 2023. The use of creative drama methods within kindergartens from the perspective of the teaching staff. Problems of Education in 21st Century, 81(3), 388-400. (WoS) https://doi.org/10.33225/pec/23.81.388
ROCHOVSKÁ, I. (70 %), DOLINSKÁ, E., ŠVÁBOVÁ, B. 2023. The use of works of musical art in preschool education. A Slovak perspective. Educational Process: International Journal, 12(3), 79-102. (Scopus) https://doi.org/10.22521/edupij.2023.123.4
ROCHOVSKÁ, I. (25 %), KUŠNÍROVÁ, V., ČARNICKÁ, M., & ŠILONOVÁ, V. 2023. The analysis of the kindergarten teachers` and teaching assistants` attitudes to their own experiences in the process of inclusive education. Pedagogika, 149(1), 185-216. (Scopus) https://doi.org/10.15823/p.2023.149.9
ROCHOVSKÁ, I. (70 %), DOLINSKÁ, E., PORUBČANOVÁ, D., GAŽIOVÁ, M. 2023. Unschooling vs. classic methods and forms of homeschooling from the perspective of the parents of homeschooled children. Specialusis Ugdymas, 45(1), 5-20. (Scopus) https://doi.org/10.15388/se.2023.45.1
ČARNICKÁ, M., KUŠNÍROVÁ, V., ROCHOVSKÁ, I. (25 %), ŠILONOVÁ, V. 2023. Attitudes of teaching staff in kindergartens towards inclusion and their opinions on inclusive education. Specialusis Ugdymas, 45(1), 35-49. (Scopus) https://doi.org/10.15388/se.2023.45.3
ROCHOVSKÁ, I. (50 %), DROŠČÁK, M. 2022. Compulsory examination of homeschoolers in Poland, the Czech Republic and Slovakia from the perspective of parents of homeschooled children. Pedagogika, 147(3), 107-124. (Scopus) https://doi.org/10.15823/p.2022.147.5
ROCHOVSKÁ, I. (65 %), ŠVÁBOVÁ. B. 2022. Dramatic art and dramatic expression through creative drama methods in preschol education. AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research, 12(1), 142-150. (WoS) https://doi.org/10.33543/1201142150
ROCHOVSKÁ, I. (70 %), ŠVÁBOVÁ, B. 2021. The use of the interpretation of works of art in pre-school education. Problems of Education in the 21st Century, 79(6), 956-970. (WoS) https://doi.org/10.33225/pec/21.79.956
ŠILONOVÁ, V., KLEIN, V., ROCHOVSKÁ, I. (33 %) 2021. Inclusive diagnostics and stimulation of socially disadvantaged children of a pre-school age: Experimental verification. Problems of Education in the 21st Century, 79(5), 804-825. (WoS) https://doi.org/10.33225/pec/21.79.00
ROCHOVSKÁ, I. (70 %), HUĽOVÁ, Z. 2021. Analýza učebníc pracovného vyučovania pre 4. ročník základnej školy na Slovensku. Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae = Vedecké štúdie Pedagogickej fakulty, 20(3), 160-176. (ERIH PLUS) https://www.technicke-vzdelavanie-ziakov.sk/00/01.pdf
ROCHOVSKÁ, I. (70 %), HUĽOVÁ, Z. 2021. An analysis of the Technical Education Textbooks for 3rd level of Primary School in Slovakia. Journal of Technology and Information Education, 13(1), 23-40. (ERIH PLUS) https://doi.org/10.5507/jtie.2021.006
ROCHOVSKÁ, I. (34 %), DROŠČÁK, M., ŠILONOVÁ, V. 2020. Comparison of preferred didactic forms and methods in homeschooling. The New Educational Review, 61(3), pp. 13-25. (Scopus) https://czasopisma.marszalek.com.pl/images/pliki/tner/202003/tner6101.pdf
ROCHOVSKÁ, I. (30 %), KUŠNÍROVÁ, V., KOLIBOVÁ, D., DOLINSKÁ, E., DUDEK, M. 2019. Educational needs of the primary educational teachers in inclusive education of the pupils from socially disadvantaged background in Slovakia. Specialusis Ugdymas, 40(2), 157-174. (Scopus) https://doi.org/10.21277/se.v2i40.483
MAZUR, P, ROCHOVSKÁ, I. (33 %), KĽAČKOVÁ, B. 2019. The issue of homeschooling in Poland, the Czech Republic and Slovakia from the perspective of parents of homeschooled children. The New Educational Review, 58(4), 54 – 71. (Scopus) https://czasopisma.marszalek.com.pl/en/10-15804/tner/5820-tner2019404
ROCHOVSKÁ, I. (25 %), HUĽOVÁ, Z., KLEIN, V., GAŠPAROVÁ, M. 2019. The opinions of pre-primary education teachers on the advantages and disadvantages of heterogeneous age groups. Problems of Education in the 21st Century, 77(3), 424-436. (Scopus) https://doi.org/10.33225/pec/19.77.424
HUĽOVÁ, Z., ROCHOVSKÁ, I. (33 %), KLEIN, V. 2018. The issue of age homogeneity in groups from the kindergarten teacher’s perspective. The New Educational Review, 53(3), 203 – 215. (Scopus) https://doi.org/10.15804/tner.2018.53.3.17
Učebnice pre základné školy a metodické materiály
ROCHOVSKÁ, I. (75 %), ZVONČEKOVÁ, V. 2022. Prírodoveda pre 4. ročník základnej školy - Učebnica. Bratislava : Expol Pedagogika, 2022. 80 s. ISBN 978-80-8091-769-2. https://www.expolpedagogika.sk/zakladna-skola-a-osemrocne-gymnazium/prirodoveda-pre-4-rocnik-zs-ucebnica
ROCHOVSKÁ, I. (75 %), ZVONČEKOVÁ, V. 2022. Prírodoveda pre 4. ročník základnej školy – Pracovný zošit. Bratislava : Expol Pedagogika, 2022. 80 s. ISBN 978-80-8091-773-9. https://www.expolpedagogika.sk/zakladna-skola-a-osemrocne-gymnazium/prirodoveda-pre-4-rocnik-zs-pracovny-zosit
ROCHOVSKÁ, I. (75 %), ZVONČEKOVÁ, V. 2023. Prírodoveda pre 4. ročník základnej školy – Metodická príručka. Bratislava : Expol Pedagogika, 2022. 95 s. ISBN 978-80-8091-721-0. https://www.expolpedagogika.sk/zakladna-skola-a-osemrocne-gymnazium/prirodoveda-pre-4-rocnik-zs-metodicka-prirucka-pdf
ROCHOVSKÁ, I. (75 %), ZVONČEKOVÁ, V. 2022. Prírodoveda pre 3. ročník základnej školy - Učebnica. Bratislava : Expol Pedagogika, 2022. 56 s. ISBN 978-80-8091-714-2. https://www.expolpedagogika.sk/zakladna-skola-a-osemrocne-gymnazium/prirodoveda-pre-3-rocnik-zs-ucebnica
ROCHOVSKÁ, I. (75 %), ZVONČEKOVÁ, V. 2022. Prírodoveda pre 3. ročník základnej školy – Pracovný zošit. Bratislava : Expol Pedagogika, 2022. 56 s. ISBN 978-80-8091-715-9. https://www.expolpedagogika.sk/zakladna-skola-a-osemrocne-gymnazium/prirodoveda-pre-3-rocnik-zs-pracovny-zosit
ROCHOVSKÁ, I. (75 %), ZVONČEKOVÁ, V. 2022. Prírodoveda pre 3. ročník základnej školy – Metodická príručka. Bratislava : Expol Pedagogika, 2022. 95 s. ISBN 978-80-8091-720-3.https://www.expolpedagogika.sk/zakladna-skola-a-osemrocne-gymnazium/prirodoveda-pre-3-rocnik-zs-metodicke-poznamky-pdf
ROCHOVSKÁ, I. (75 %), KOŽUCHOVÁ, M. 2019. Prvouka 1. Pracovná učebnica pre 1. ročník základných škôl. Bratislava : Expol pedagogika, 2019. 56 s. ISBN 978-80-8091-535-3. https://www.expolpedagogika.sk/zakladna-skola-a-osemrocne-gymnazium/prvouka-pre-1-rocnik-zakladnej-skoly
ROCHOVSKÁ, I. (75 %), KOŽUCHOVÁ, M. 2019. Prvouka 1 pre 1. ročník základných škôl. Metodická príručka. Bratislava : Expol pedagogika, 2019. 72 s. a CD s prílohami. ISBN 978-80-8091-620-6. https://www.expolpedagogika.sk/metodicke-prirucky/metodicka-prirucka-k-ucebnici-prvouky-pre-1-rocnik-zs-pdf
ROCHOVSKÁ, I. (50 %), KOŽUCHOVÁ, M. 2018. Prvouka 2. Pracovná učebnica pre 2. ročník základných škôl. Bratislava : Expol pedagogika, 2018. 64 s. ISBN 978-80-8091-487-5. https://www.expolpedagogika.sk/zakladna-skola-a-osemrocne-gymnazium/prvouka-pre-2-rocnik-zakladnej-skoly
ROCHOVSKÁ, I. (50 %), KOŽUCHOVÁ, M. 2018. Prvouka 2 pre 2. ročník základných škôl. Metodická príručka. Bratislava : Expol pedagogika, 2018. 76 s. a CD s prílohami. ISBN 978-80-8091-505-6. https://www.expolpedagogika.sk/metodicke-prirucky/metodicka-prirucka-k-ucebnici-prvouky-pre-2-rocnik-zs-pdf
Odborné knižné práce
ROCHOVSKÁ, I. (70 %), KRUPOVÁ, D. 2021. Muzikanti v materskej škole. Hudobná výchova (aj) pre nehudobníkov. Ružomberok : VERBUM – vydavateľstvo KU, 2021. 114 s. ISBN 978-80-561-0853-6. https://www.ku.sk/fakulty-katolickej-univerzity/pedagogicka-fakulta/katedry/katedra-pedagogiky-a-psychologie/publikacie/muzikanti-v-materskej-skole-hudobna-vychova-aj-pre-nehudobnikov.html
Rochovská, I. (70 %), Krupová, D. 2020. Umelci v materskej škole 3. Interpretácia umelechého diela v intenciách pedagogiky Márie Montessori. Ružomberok : VERBUM – vydavateľstvo KU, 2020. 113 s. ISBN 978-80-561-0777-5. https://www.ku.sk/fakulty-katolickej-univerzity/pedagogicka-fakulta/katedry/katedra-pedagogiky-a-psychologie/publikacie/umelci-v-materskej-skole-3-interpretacia-umeleckeho-diela-v-intenciach-pedagogiky-marie-montessori.html
Rochovská, I. (70 %), Krupová, D. 2019. Umelci v materskej škole 2. Výtvarná výchova (aj) pre nevýtvarníkov. Ružomberok : VERBUM – vydavateľstvo KU, 2019. 134 s. ISBN 978-80-561-0667-9. https://www.ku.sk/fakulty-katolickej-univerzity/pedagogicka-fakulta/katedry/katedra-pedagogiky-a-psychologie/publikacie/umelci-v-materskej-skole-2-vytvarna-vychova-aj-pre-nevytvarnikov.html
ROCHOVSKÁ, I. (50 %), KRUPOVÁ, D. 2018. Bádanie v predprimárnom vzdelávaní. Prírodné javy. Ružomberok : VERBUM – vydavateľstvo KU, 2018. 153 s. ISBN 978-80-561-0580-1. https://www.ku.sk/fakulty-katolickej-univerzity/pedagogicka-fakulta/katedry/katedra-pedagogiky-a-psychologie/publikacie/badanie-v-predprimarnom-vzdelavani-prirodne-javy.html
KRUPOVÁ, D., ROCHOVSKÁ, I. (50 %) 2016. Hráme sa a tvoríme. Aktivity pre deti v materskej škole s využívaním produktívnych metód. Bratislava : Pro Solutions, 2016. 164 s. ISBN 978-80-8139-076-0. https://www.martinus.sk/?uItem=260378
ROCHOVSKÁ, I. (50 %), KRUPOVÁ, D. 2015. Využívanie metód zážitkového učenia v materskej škole. 2. prepracované vydanie. Ružomberok : VERBUM – vydavateľstvo KU, 2015. 86 s. ISBN 978-80-561-0238-1. https://www.academia.edu/26296227/Vyu%C5%BE%C3%ADvanie_met%C3%B3d_z%C3%A1%C5%BEitkov%C3%A9ho_u%C4%8Denia_v_materskej_%C5%A1kole
ROCHOVSKÁ, I. (50 %) a kol. 2013. Špeciálne didaktiky predmetov vo výchove a vzdelávaní žiakov s mentálnym postihnutím III. Ružomberok : Verbum – vydavateľstvo KU, 2013. 104 s. ISBN 978-80-561-0017-2. https://www.academia.edu/40708420/%C5%A0peci%C3%A1lne_didaktiky_predmetov_vo_v%C3%BDchove_a_vzdel%C3%A1van%C3%AD_%C5%BEiakov_s_ment%C3%A1lnym_postihnut%C3%ADm_I
ROCHOVSKÁ, I. 2011. Využívanie bádateľských aktivít v materskej škole. Ružomberok : VERBUM – vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku, 2011, 74 s. ISBN 978-80-8084-666-4. https://www.academia.edu/26296230/Vyu%C5%BE%C3%ADvanie_b%C3%A1date%C4%BEsk%C3%BDch_aktiv%C3%ADt_v_materskej_%C5%A1kole
MELICHERČÍKOVÁ, D., MELICHERČÍK, M., ROCHOVSKÁ, I. (20 %) 2012. Zaujímavosti zo živej a neživej prírody. Ružomberok : VERBUM – vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku, 2012. 232 s. ISBN 978-80-8084-927-6. https://www.academia.edu/84365906/Zauj%C3%ADmavosti_zo_%C5%BEivej_a_ne%C5%BEivej_pr%C3%ADrody
ROCHOVSKÁ, I. 2011. Prírodoveda s didaktikou I. Ružomberok : VERBUM – vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku, 2011. 172 s. ISBN 978-80-8084- 787-6. https://www.academia.edu/84364583/Pr%C3%ADrodoveda_s_didaktikou_I