Vedecko-výskumná činnosť katedry

Vedecko-výskumná činnosť katedry psychológie sa orientuje na tieto oblasti:

1. Všeobecná psychológia a psychológia osobnosti
Psychológia osobných hodnôt a hodnotových orientácií mládeže
Výskum v oblasti psychológie osobných hodnôt sa systematicky realizuje od roku 2005. Je koncipovaný ako prehľadový kombinovaný kvantitatívno-kvalitatívny výskum problematiky osobných hodnôt adolescentnej mládeže s konečným cieľom porovnať aktuálnu aplikovateľnosť niekoľkých teoretických koncepcií.
Kvalita života vysokoškolákov
V súčasnosti prevláda v oblasti výskumu kvality života medicínsky a sociálno-ekonomický prístup, resp. prístup spájajúci kvalitu života najmä so subjektívnou spokojnosťou. Práve subjektívnej spokojnosti ako indikátoru kvality života sa venovali niektorí zamestnanci katedry psychológie doposiaľ - v nadväznosti na to je ďalším výskumným zámerom posunúť bádanie v tejto oblasti na tzv. transcendentné aspekty kvality života.
Výkonová motivácia
Hlavnými smermi v tejto vedecko-výskumnej oblasti je teoretická analýza koncepcie výkonovej motivácie (jednotlivých modelov a východísk) a empirický výskum výkonovej motivácie vo vzťahu k rôznym premenným (k hodnoteniu pracovníkov, k školskej úspešnosti, k sebahodnoteniu, k osobnostným charakteristikám, k subjektívnej pohode atď.).

2. Pedagogická a školská psychológia
Problémy školskej psychológie
Výskum v oblasti školskej psychológie sa na Katedre psychológie realizuje už viac ako 10 rokov. Týka sa najmä problematiky školskej psychológie v príprave budúcich učiteľov, spolupráce školského psychológa s rodičmi, učiteľmi, riaditeľmi škôl, ako aj významu činnosti školského psychológa v práci s rómskymi žiakmi a pri optimalizácii edukačného procesu ako takého.
Osobnosť učiteľa
Jedným z tradičných výskumných problémov, ktorým sa zaoberajú pracovníci katedry psychológie je osobnosť učiteľa. Výskum reaguje na zmeny, odohrávajúce sa vo výchovno-vzdelávacom procese. Základným cieľom je popísať rôzne aspekty osobnosti učiteľa, špeciálne z pohľadu humanistickej psychológie.
Tvorivosť a škola
Téma tvorivosť a škola je jedna z tradičných výskumných tém, ktorou sa na katedre psychológie zaoberáme. Téma je skúmaná z dvoch základných aspektov: riešia sa teoretické problémy kreativity a základné metodologické prístupy k jej skúmaniu, ako aj perspektívy rozvoja psychológie kreativity a realizuje sa empirický výskum orientovaný na poznávanie tvorivého žiaka v školskej triede a možnosti rozvíjania tvorivosti žiakov prostredníctvom učebnej látky.
Učebné a kognitívne štýly žiakov
Cieľom výskumu pracovníkov katedry psychológie je prispieť k operacionalizácii pojmu učebný štýl, k teoretickému uchopeniu a empirickému skúmaniu jeho nejednoznačného vzťahu ku kognitívnemu štýlu a k iným osobnostným premenným (intelekt, tvorivosť, zvládanie záťaže, úspešnosť v škole...).

3. Sociálna psychológia
Vybrané problémy psychológie minorít
Členovia katedry psychológie realizujú výskum najmä v oblasti etnických postojov, postojov k príslušníkom rómskej minority, postavenia rómskeho žiaka v školskej triede, v oblasti možností školského psychológa a asistenta učiteľa pri optimalizácii socializácie rómskych detí a pod.
Vybrané problémy sociálnej psychológie
V rámci tejto širokej oblasti sa výskumne zameriavame najmä na vplyv rodinného prostredia na utváranie osobnosti jednotlivca (štýly výchovy v rodine, komunikácia v rodine, otázky morálneho vývinu, skúmanie rodiny ako systému a pod.). Ďalej sa zaoberáme aj problematikou interpersonálnej interakcie, špeciálne na interakcie učiteľ - žiak (komunikácia v škole, výchovné situácie v škole).

4. Psychopatológia
Psychologické aspekty sociálno-patologických javov
Výskumný tím katedry sa zameriava na vybrané sociálnopatologické javy súvisiace okrem etnickej neznášanlivosti a násilia osobitne aj s problematikou drog a drogových závislostí u vysokoškolských študentov.
Syndróm vyhorenia
Pracovníci katedry sa venovali a venujú problematike záťaže a stresu v práci učiteľa, resp. v práci iných odborníkov v pomáhajúcich profesiách, ktoré môžu pri dlhodobom pretrvávaní vyústiť až do syndrómu vyhorenia.
Násilie na školách
Výskumné zistenia naznačujú, že v posledných rokoch má výskyt násilia v spoločnosti všeobecne a osobitne násilia na školách rastúcu tendenciu. Zároveň však je táto problematika v oblasti psychológie rozpracovaná len čiastočne. Práve na problematiku násilia na školách sa katedra psychológie zameriava v rámci našich súčasných výskumov.


Členovia katedry v minulosti aj v súčasnosti riešili a riešia viaceré výskumné úlohy zväčša aplikovaného výskumu, grantové úlohy i úlohy celouniverzitné a fakultné, napr.:

•  Inštitucionálna výskumná úloha PdF UMB č. 2/2002 „Učiteľ ako formatívny činiteľ postojov žiakov k niektorým spoločenským fenoménom (drogy, národnostné a etnické skupiny, hraničné aspekty života)" - ukončená
• Grantová výskumná úloha PdF UMB č. 2/2002 „Psychologické aspekty niektorých nežiadúcich spoločenských fenoménov" (zodpovedný riešiteľ: doc. PhDr. V. Salbot, CSc.) - ukončená
• Štátna objednávka č: 912/2002 "Zvyšovanie úrovne socializácie rómskej komunity prostredníctvom systému vzdelávania sociálnych a misíjných pracovníkov a asistentov učiteľa" - ukončená
• Grantová úloha VEGA č. 1/2507/05 „Hodnotová orientácia mládeže v kontexte transformácie spoločnosti" (zodpovedný riešiteľ: doc. PhDr. V. Salbot, CSc.) - ukončená
• Grantová úloha VEGA č. 1/3694/06 „Násilie na školách" (zodpovedná riešiteľka: doc. PhDr. Soňa Kariková, PhD.) - ukončená
• Inštitucionálny grant Katedry pedagogiky (prof. Višňovský) a Katedry psychológie (doc. Valihorová, doc. Kariková) „Hodnotenie kvality učiteľského štúdia učiteľov pre II. stupeň ZŠ a SŠ, absolventov PF UMB s osobitným zreteľom na odbory Pedagogika a Psychológia a absolventov odborov Vychovávateľstvo a Sociálna pedagogika" - ukončený
• Projekt APVV Koncepcia využitia predmetu Etická výchova v SR a vo vybraných európskych krajinách. APVV - 0372-06 - ukončený
• Grantová úloha VEGA č. 1/4497/07 „Psychologické aspekty reality show" (zodpovedná riešiteľka: doc. PhDr. Jitka Oravcová, PhD) - ukončená
• Grantová úloha VEGA č. 1/0765/08 „Kvalita života - ašpirujú súčasní vysokoškoláci na kvalitný život?" (zodpovedná riešiteľka: doc. PhDr. Marta Valihorová, CSc.) - ukončená
• Grantová úloha VEGA č. 1/0711/10 "Overovanie psychometrických vlastností nástroja na meranie črtovej emocionálnej inteligencie" (zodpovedný riešiteľ: doc. PhDr. Vladimír Salbot, CSc.) - ukončená
• Grantová úloha VEGA č. 1/0719/10 "Overovanie metodiky na meranie Triarchickej koncepcie inteligencie R. J. Sternberga v slovenských podmienkach. Interkultúrna komparácia." (zodpovedná riešiteľka: PaedDr. Lada Kaliská, PhD.) - ukončená
• Grantová úloha UGA (Univerzitná grantová agentúra UMB) "Životná zmysluplnosť ako prediktor subjektívnej pohody adolescentov" (2009-2011; zodpovedná riešiteľka: PaedDr. Lucia Pašková, PhD.) - ukončená
• Grantová úloha UGA (Univerzitná grantová agentúra UMB) "Rozvoj logického a matematického myslenia rómskych žiakov mladšieho školského veku" (2009-2011; zodpovedná riešiteľka: Mgr. Ing. Eva Nábělková, PhD.) - ukončená